Кому мы доверяем душу ребенка?

Кому мы доверяем души ребенка?

Помните популярный сказочный момент, когда герой оказывается на перепутье и от правильности выбранной им дороги зависит вся его дальнейшая жизнь? Ежедневно, ежечасно, ежеминутно стоит на подобном перекрестке каждый человек. Не всегда далеко не всегда понимаем мы, что вот, именно сейчас, в эту самую ничем не примечательную секунду делаем некий выбор, от которого будет зависеть наше будущее. А даже если и понимаем, правильное решение принимается часто очень нелегко.

Мудрецы говорят, что выбирая верный путь, человек ощущает прилив счастья. И именно эта беспричинная на первый взгляд, радость, является самым лучшим сигналом того, что выбранная дорога является дорогой к свету.

В истинности этого утверждения мы не раз убеждались на собственном опыте. Думаем у каждого из Вас тоже найдутся примеры. Встречались ли вам люди живущие с улыбкой на устах и открытой душой, никогда не унывающие, дарящие радость и положительный заряд энергии другим? Это люди сделавшие правильный выбор! И одним из таких является Евгений Сергеевич Шеховцов — рукаводитель общественной организации «Всесвіт». Неизменно бодрый, неизменно остроумный и всегда окрыленный Евгений Сергеевич Шеховцов. Именно он в 2007 г. создал Никопольский центр гуманной педагогики в нашем городе. Вот что думает Е.С. Шеховцов о роли учителя и системы образования в процессе формирования ребенка как личности.

«В чаше ребенка зреет зародыш зерна культуры» — вспоминает слова кого то из великих Евгений Сергеевич. Можем ли мы доверить эту чашу случайным несведущим в своем деле людям? Нет! Это было бы преступлением! Но к сожалению, по мнению Шеховцова, такие преступления имеют место в нашей жизни и часто остаются безнаказанными. Правда безнаказанными только лишь на первый взгляд. Потому, что наказание все равно придет. Когда дети, с искореженными чьей-то неумелой рукой душами, станут взрослыми.

Что же означает учитель-профессионал?

Великий педагог Ушинский говорил: «Развитие духа человеческого, а не одно формальное развитие». Из этого нужно исходить. Почти все сегодня твердят на автопилоте: « А мы уже давно работаем по методам гуманной педагогики». А сами и работают так же на автопилоте. Не стоит забывать, что Учитель — это творец Нового человека — Нового мира". Настоящий Учитель — высококультурный творец Красоты, который понимает сущность детей, который способен взрастить их духовно и повести их на высоты Духа.

Имеет ли учитель право вторгаться в личность ребенка и какова мера этого вторжения?

Учитель должен быть наделен терпением и верой во внутренние возможности ученика. Понимать, что главное не столько учить, сколько с необычайной тщательностью наблюдать за проявлением внутренних возможностей души ребенка — ученика, чтобы лишь легким касанием направлять душу по верному пути, поддерживать, не дать заблудиться. Таких педагогов единицы! Да. К сожалению их немного. В основном учителя работают по шаблонам. По готовым бездыханным образцам, смертельной удавкой спускающимся сверху. Я уверен что учитель должен иметь право работать по собственным методикам. Считаю что если он не новатор — он лишний человек в педагогике.

Мы знаем, что у детей необычайно велика страсть к знанию. Она просыпается еще в возрасте «почемучек». Душа ребенка распускается как цветок. Не зря ведь говорят, что дети — цветы жизни. Каждый вопрос «почему» — есть открытая дверь в страну знания. И каждый готовый ответ — есть захлопывание этой двери.

Проявление даже самых слабых ростков самостоятельности мысли ребенка должно быть поощряемо, так как это вселяет уверенность в собственные силы и вдохновляет. И в этот момент нужна особая бережность к ученику со стороны учителя, который должен осознавать что только самостоятельное карабканье вверх с преодолением разных препятствий является путем развития для ученика и человека в целом. Самостоятельное! Ведь никто же не учит детей математике на готовых решениях задач. И ведь не роботов воспитываем, а живых людей.

Современная система — враг настоящей педагогики?

На государственном уровне нам навязывают болонскую и всякие псевдоамериканские системы образования с такими сопутствующими талисманами как Гари Потер, а своих самородков тем временем душат циркулярами.

Никто не имеет права указывать учителю как он должен вести себя с учениками. Самый лучший контролер — дети и их родители. Они прекрасно разберутся без начальства, какой именно учитель их устраивает. И не ошибутся, я вас уверяю!

Е. Андрус

Добавить комментарий